Argentina - Seguridad Vial y leyes de tránsito 02 de 03

Argentina - Seguridad Vial y leyes de tránsito 01 de 03

Problemática Ambiental

"La Gran Barrera de Arrecife Coralino"

En el presente trabajo se pretende trabajar “La Gran Barrera De Coral”. Para desarrollar el informe se tendrá en cuenta la división regional que propone Ricardo Méndez en "Geografía Económica" ya que el mismo tiene en cuenta varios criterios que son interesantes para el tema a tratar. Se tomara la división regional “Australia Nueva Zelanda”, teniendo en cuenta que nuestra prioridad es tratar las barreras de coral existentes en Oceanía e intentar de buscar una respuesta a nuestro interrogante:

 ¿Influye en la vida del hombre la desaparición de la Barrera de Arrecife coralino?

Propongo una secuencia didáctica para implementar con alumnos de Nivel medio.

Desafío 3 y 4

Pensamiento Geográfico Tradicional

La Geografía tiene un lugar en la realidad social en la medida que se encuentra en el pasado, en el presente y en el futuro “La geografía se alimenta del movimiento del mundo”, es la posibilidad de trabajar en el presente intentando entender el mundo real y sus transformaciones.  Pero el pensamiento geográfico en el pasado no fue así, antes la Geografía era más tradicional, descriptiva como lo cita  Natalia Gorrís de Morales,  en el libro Compendio de Geografía Descriptiva, del año 1904.

En éste informe puedes encontrar una orientación para saber cómo era la geografía descriptiva tradicional e integrándola a la problemática actual de La ciudad: 

 ¿El conocimiento y difusión de la seguridad vial colabora para que en la ciudad  se disminuyan las pérdidas de vida?"

Para trabajar conjuntamente con el informe se propone una secuencia didáctica, pensada para alumnos de 3° año del nivel medio con una orientación humanística y de las nuevas tecnologías. También incorporando al aula la elaboración de una miniwebquest dedicada exclusivamente a la concientización en Seguridad Vial.

Desafió Nº 1

Problema N°1:

Ustedes ya son docentes de Geografía y tienen una reunión con el rector del establecimiento. En la misma se le solicita la presentación de un informe que de cuenta de la secuencia de los contenidos que seleccionarían en el área de ciencias sociales- Geografía, teniendo en cuenta los NAP, CBC,  C.C.O. y  libros de Textos.

imagen: ORBIS TERRARUM-SIGLO XVI

Aquí propongo el siguiente  informe  para que puedas consultar la respuesta al problema N°1:

DESAFÍO N°2

“El Mundo Actual”

Nuestro planeta alberga millones de habitantes. Está formado por múltiples espacios geográficos como consecuencia de la relación  entre los diversos escenarios naturales y las sociedades que se asientan en ellos le impiden o le posibilitan un tipo de organización.

Una de las particularidades que se presentan en el mundo actual es que el planeta se ha convertido en una Aldea Global; existen sistemas de comunicación cada día más perfeccionados que permiten a millones de personas ser testigos de los hechos mientras estos están ocurriendo.

El sistema  político mundial es el resultado de una serie de procesos históricos de “Ordenes Geopolíticos Mundiales”, dónde es importante tener en cuenta dónde se distribuye el poder y la influencia de las principales potencias, que imponen  sus ideas y concepciones al resto  de los países y especialmente a los menos poderosos.

Se proporciona un Mapa Conceptual que evidencia los cambios  económicos que se fueron dando en el mundo. Se comparan dos etapas del sistema económico Capitalista, como lo son el mundo Bipolar y el mundo Multipolar, desde un enfoque de orden económico. 

La Globalización es el mundo actual y no sólo implica lo económico sino también tiene su mayor expresión en lo social, tema que es tratado, en  parte, en el libro de Ricardo Méndez “Geografía Económica”.

El presente Mapa Conceptual se acompaña con un informe y presentación  en Power Point. Material propuesto para alumnos del nivel medio.